Rozdíly

Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.

Odkaz na výstup diff

stranky_trid:trida_6.b_-_11.-20._3._2020 [2020/03/21 11:56] (aktuální)
mkubonova vytvořeno
Řádek 1: Řádek 1:
 +====== Učivo třídy 6.B - 11.-20. 3. 2020 ======
  
 +
 +
 +===== Český jazyk a literatura =====
 +
 +
 +Úkoly z min. týdne máte {{:​stranky_trid:​1._ukoly_6.pdf|zde}}.
 +
 +20. 3.
 +
 +**Čtení**
 +
 +
 +Věřím, že si pilně čtete zadanou knihu. Někteří jste už určitě dočetli a udělali si záznam do sešitu.
 +
 +
 +Dnešní práci máte {{:​stranky_trid:​princ_a_chudas.pdf|zde}}. Pracujte podle zadání** do sešitu.
 +**
 +**Krásný víkend!**
 +
 +
 +19. 3.
 +
 +
 +Procvičte si: https://​www.umimecesky.cz/​rozbory#​kc90
 +
 +
 +Vyberte: __větné členy obecně__ – __Teorie velkého třesku__ – __střední obtížnost__. ​
 +
 +Vašim úkolem je napsat mi přes bakaláře (případně na e-mail) zprávu, jak se vám cvičení podařilo. ​
 +
 +Zapište si **do sešitu** datum a **prvních pět vět** z daného cvičení, určete.
 +
 +
 +
 +
 +18. 3.
 +
 +Dobré ráno! Vypadá to opět na moc hezký den 8-)...
 +
 +Dnes si zkontrolujte včerejší cvičení (pokud jste udělali chybu, opravte ji). Řešení pracovního listu máte {{:​stranky_trid:​vetne_cleny_reseni.pdf|zde}}.
 +
 +
 +Zopakujte si rozvíjející větné členy. **Uč. 76/6** ústně.
 +
 +
 +17. 3.
 +
 +Procvičte si větné členy. {{:​stranky_trid:​vetne_cleny.pdf|Zde}} máte pracovní list (můžete jej vytisknout nebo opsat a vypracovat na list A4 - ve škole pak založíte do šanonu). ​
 +
 +
 +16. 3.
 +
 +
 +Pokud jste si v pátek četli, dodělejte si __slohový úkol z min. týdne__ (129/1).
 +
 +Procvičujte větné členy: https://​www.umimecesky.cz/​rozbory-6-trida ​
 +
 +Vyberte si **přívlastek shodný a neshodný** + __prvních pět vět opište do sešitu__ (i s určením).
 +
 +
 +===== Anglický jazyk  p. uč. Vavrušová =====
 +
 +12.3. (Vav) Procvičuj zadaná nepravidelná slovesa (skládej kartičky) + Workbook str. 35/3, str. 37/cv. 6
 +
 +11.3. (Vav) Zpracuj kartičky pro nepravidelná slovesa: teach, swim, stick, wake, think, ride, sit, burn, drive 
 +
 +17.3. **Today is St. Patrick´s day**: read about it and make a test LOL
 +
 +https://​www.liveworksheets.com/​worksheets/​en/​English_as_a_Second_Language_(ESL)/​Saint_Patrick%27s_Day/​St._Patrick%27s_Day_gu5823bv **(zkopíruj si celý odkaz, i to co není podtrženo a otevři v nové záložce)**
 +
 +18.3. Vytiskni si vyplň a nalep do sešitu "​English-grammar":​ {{wsh_some_any.doc}} , pokud nemůžeš list vytisknout vyplň si jej ve wordu a ulož. Nebo si jej projdi ústně.
 +
 +19.3. Procvičuj zadaná nepravidelná slovesa + WB str. 37/​cvičení 6
 +===== Anglický jazyk  p. uč. Vranay =====
 +
 +19.3. (Vranay) {{:​stranky_trid:​19_brezna_6_a.pdf|}}
 +
 +18.3. (Vranay) {{:​stranky_trid:​46_1.pdf|}}
 +
 +16. 3. (Vranay) Workbook 36/1.+2. exercise
 +
 +12. 3. (Vranay) - dokončit všechny kartičky nepravidelných sloves + procvičovat na quizletu
 +
 +https://​quizlet.com/​_81etnq?​x=1jqt&​i=1wb5iu
 +
 +https://​quizlet.com/​_81lwyq?​x=1jqt&​i=1wb5iu
 +
 +11. 3. (Vranay) - Procvičování - počítatelná a nepočítatelná podstatná jména, https://​agendaweb.org/​grammar/​countable_uncountable-exercises.html
 +
 +
 +
 +===== Matematika =====
 +  * **19.3. __Absolutní hodnota celého čísla__** -Prostuduj a vytiskni nebo přepiš, co to je absolutní hodnota (červené + tučné) + osa http://​jane111.chytrak.cz/​M7/​7_2.2.pdf,​ řeš podle vzoru cv. 1-3 [[http://​jane111.chytrak.cz/​M7/​procv7_2.2.pdf]],​ pokud zvládneš můžeš celé 😊. Ofoť a pošli práce celého týdne, Připiš své hodnocení, jak se ti daří, kolik ti to zabere času, co potřebuješ procvičit.
 +  * 18.3. __Porovnávání celých čísel__- Přečti si a opiš Jak čísla porovnáváme?​ http://​jane111.chytrak.cz/​M7/​7_2.1.pdf;​ Zapiš větu: „Větší číslo je to, které leží na číselné ose více  ……“ (doplň správně vpravo/​vlevo). Řeš úlohy na pracovním listu http://​jane111.chytrak.cz/​M7/​procv7_2.1.pdf,​ vytiskni a vlep do sešitu, příp. přepiš, (cv.1-4 celé, cv.5 – jen 3př).
 +  *  17.3. __Celá čísla__ ​ - zakresli číselnou osu od -10 do +10 , jednotka 1 cm, popiš všechna čísla, přepiš do sešitu ​ {{:​stranky_trid:​m6_cela_cisla.pdf|}}, ​ koukni na {{:​stranky_trid:​m6_cela_cisla_3_.ppt|}},​ řeš [[https://​www.umimematiku.cz/​rozhodovacka-ciselna-osa-cela-cisla-uroven1/​2603]]
 +  * Úkoly minulého týdne {{:​stranky_trid:​priprava_m6_1tyden.docx|}}
 +  ​
 +
 + 
 +===== Informatika =====
 +**16.3.** ​ **__Hardware__** - projdi si a pošli mi emailem potvrzení, že jsi to viděl. Pamatuj na pravidla emailu. ​
 +[[http://​www.jane111.chytrak.cz/​Inf/​zakl.pojmy04.pdf]];​ Šotek nám smazal odkaz :) Teď už se můžete dívat nejen do složky.
 +
 +===== Přírodopis =====
 + 19. 3. - HERBÁŘ - důkladně si prostudujte zadání a začněte pomalu sbírat kytičky **Praktický úkol** (dlouhodobý) - viz pokyny - {{:​stranky_trid:​prakticky_ukol-herbar.pdf|}}
 +
 +12. 3. - Podle informací o mechorostech {{:​stranky_trid:​mechorosty.pdf|}} vypracuj pracovní list {{:​stranky_trid:​pracovni_list_mechorosty.pdf|}}
 +
 +17. 3. - Rašeliník - vyhledej informace o rašeliníku a vypracuj do sešitu odpovědi na tyto otázky: {{:​stranky_trid:​raselinik.pdf|}}
 +===== Zeměpis =====
 +20. 3. přečti si v učebnici strany 55-59 a do sešitu si napiš modrý rámeček na straně 60. Koukni na video a napiš si do sešitu alespoň 3 informace z něj: https://​www.youtube.com/​watch?​v=Z7_brw4oa7M
 +
 +17. 3. - s pomocí učebnice doplň text a nakresli obrázek podle pokynů: {{:​stranky_trid:​hydrosfera_kolobeh_vody.pdf|}}
 +
 +12. 3. - na celou stránku do sešitu nakresli myšlenkovou mapu na téma Hydrosféra (použij učebnici, atlas, internet)
 +
 +
 +===== Fyzika =====
 +  *  **20.3. __Hustota__** - cv. 6,7 + převody jednotek, Ofoť (naskenuj) a pošli práci týdne ​
 +  * 17.3. __Výpočet hustoty__ -  opiš do sešitu výpočet pro hustotu a vypočti příklad {{:​stranky_trid:​f6_hustota_zakladni_jednotka_.pdf|}},​ přepočítej a zapiš řešený příklad 3 [[https://​jane111.chytrak.cz/​F6/​24.pdf]],​ . 
 +  *  13. 3. __Výpočet hustoty__ - Projdi řešené příklady v sešitě, podle návodu do sešitu vyřešit úkoly 4, 5, viz [[https://​jane111.chytrak.cz/​F6/​24.pdf]],​ trénuj převody jednotek
 + 
 +===== Dějepis =====
 +11. 3. Řecko - perské války (uč. str. 71) - po přečtení textu odpověz písemně do sešitu na otázky (napiš si i znění otázek): 1. Kdo ohrožoval řecká města v Malé Asii? 2. Popiš podle obrázku výzbroj perského vojáka 3. Co bylo pro Peršany záminkou k útoku na Řecko? 4. Popiš bitvu u Marathonu 5. Vysvětli původ vzniku maratonského běhu.
 +
 +Zhlédni zajímavé video:
 +https://​www.youtube.com/​watch?​v=jjBBtqARM8Y
 +
 +16. 3. Řecko-perské války - dočti si na str. 72, jak války dopadly a odpověz do sešitu: Ve kterém roce se Peršané vrátili a proč u Thermopyl Řekové prohráli? Které dvě další bitvy Řekové s Peršany vyhráli? Jak dlouho řecko-perské války trvaly a kdo byl vítězem?
 +
 +Dobrovolný úkol: S využitím internetu dokonč - **Starověký památník bitvy se nezachoval. Ten současný stojí u dálnice. Na blízkém pahorku leží deska se starořeckým nápisem: "​Poutníče,​ ................."​
 +**
 +
 +
 +18. 3. Rozkvět Athén po řecko-perských válkách (uč. str. 73) písemně do sešitu vysvětli: a) Kdo byl Perikles a proč byl pro Athény tak důležitý?​ b) Co bychom mohli ve starověku najít na Akropoli?
 +
 +Vydejte se na virtuální prohlídku: https://​www.extrastory.cz/​vydejte-se-na-virtualni-prohlidku-athenske-akropole-majestatnost-parthenonu-vas-dostane.html
 +
 +
 +
 +===== Občanská výchova =====
 +**19. 3.** Dnes pracuj podle souboru. {{:​stranky_trid:​plakat_n.pdf|}}
 +
 +**12. 3.** 1) Zašli e-mail na adresu (nrehwaldova@zsdobra.cz) zodpovězené otázky na téma KULTURA – TERMÍN 13. 3. {{:​stranky_trid:​kultura.docx|}} . Uveď do předmětu e-mailu své **příjmeníOV6**. 2) Zapiš do sešitu nadpis Kulturní instituce a vyhledej na Internetu, které kulturní instituce znáš. ​ 3) Vysvětli a do sešitu zapiš, k čemu uvedené instituce slouží: divadlo, muzeum, galerie, kino, knihovna. ​
 +
 +===== Výtvarná výchova =====
 +
 +
 +===== Hudební výchova =====
 +
 +
 +===== Výchova ke zdraví =====
 +
 +18.3. **Zdravím 6.B!** ​
 +
 +Podívejte se na videa, která souvisí s nebezpečím komunikace prostřednictvím elektronických médií - internet
 +
 +[[https://​www.youtube.com/​watch?​v=HdHtd3ZYR8E|Kybergooming aneb přetvařování na Internetu]]
 +
 +[[https://​supermamy.maminka.cz/​clanek/​pro-zeny-super-mamy-video/​538742/​tohle-vsechno-vedi-socialni-site-o-vasich-detech-sokovalo-to-i-je-samotne.html|Tohle všechno vědí sociální sítě]]
 +
 +===== Pracovní činnosti =====
 +18.3. Milí moji, doufám, že v této složité době pomáháte doma rodičům. Takže úkol zapisovat si činnosti trvá a můžete si do sešitu napsat i nějakou humornou situaci, která při pomáhání rodičům vznikla, abychom si poté až se uvidíme o tom mohli s úsměvem povykládat. Mějte se hezky :-P 
 +
 +11.3. Po  celou dobu opatření (zavřená škola) si pravidelně zapisujte do sešitu, které činnosti a kdy doma vykonáváte. (např. 11.3. - umývání nádobí, vysávání pokojíčku…) Platí pro obě skupiny. **
 +**
 
/var/www/html/wiki/data/pages/stranky_trid/trida_6.b_-_11.-20._3._2020.txt · Poslední úprava: 2020/03/21 11:56 autor: mkubonova
 
Recent changes RSS feed Creative Commons License Donate Powered by PHP Valid XHTML 1.0 Valid CSS Driven by DokuWiki